典型文献
基于手势交互的儿童认知开发学习产品设计研究——以"童伴"应用为例
文献摘要：
近年来,人工智能已渗透到各行各业.为了探究儿童与学习产品之间更好的交互形式,提高儿童学习产品的交互体验感,帮助儿童更好地学习,本文综合运用国内外文献、深度访谈、问卷调查、大数据挖掘及其信息可视化等方法,提出了基于手势交互的面向儿童认知开发的学习产品设计策略,并详细设计了"童伴"MR应用.通过设计评估得出,自然手势交互可以在一定程度上提升儿童学习产品的易用性、操作效率和沉浸感,也有利于儿童产生学习兴趣和形成良好的学习习惯.
文献关键词：
儿童学习产品;MR应用;手势交互
中图分类号：
作者姓名：
毛晓悦
作者机构：
南京艺术学院,江苏,南京,210013
文献出处：
引用格式：
[1]毛晓悦-.基于手势交互的儿童认知开发学习产品设计研究——以"童伴"应用为例)[J].电子元器件与信息技术,2022(05):83-87
A类：
儿童学习产品
B类：
手势交互,儿童认知,渗透到,交互形式,交互体验,体验感,地学,深度访谈,大数据挖掘,信息可视化,产品设计策略,详细设计,MR,设计评估,易用性,操作效率,沉浸感,良好的学习习惯
AB值：
0.293041
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