典型文献
高校色彩风景写生教学探究
文献摘要：
色彩风景写生是高校环境设计专业课程结构中不可或缺的重要基础课,旨在训练学生认识色彩的变化规律,掌握色彩关系的基本知识,提高学生对画面整体的主观概括处理能力,培养、强化学生手绘图稿的表现能力.色彩风景写生课程对于培养学生的色彩实际操作能力有着重要作用,可为学生以后的专业课程乃至专业发展奠定扎实基础.设计专业色彩风景写生与绘画专业风景写生教学侧重不同.一方面,环境设计专业、风景园林专业的色彩风景写生教学课程对于写生场景、题材的选择要有与本专业相符合的侧重点;另一方面,画面中的建筑物结构表现应更加严谨,笔触运用应更有力,色彩鲜明爽快,环境与建筑物主体既协调又相互衬托.教学过程中,教师应注重对学生画面色彩建构能力的培养,启发学生空间想象力和构思设计的创造性,为培养出专业性的设计人才打好基础.
文献关键词：
环境设计专业;色彩风景写生;色彩建构能力
中图分类号：
作者姓名：
陈成
作者机构：
苏州科技大学天平学院
文献出处：
引用格式：
[1]陈成-.高校色彩风景写生教学探究)[J].美与时代（中旬刊）·美术学刊,2022(10):102-104
A类：
色彩风景写生,风景写生课程,明爽,色彩建构能力
B类：
校色,写生教学,教学探究,高校环境设计专业,课程结构,基础课,训练学,基本知识,处理能力,生手,手绘图,图稿,表现能力,实际操作能力,专业发展,绘画专业,教学侧重,风景园林专业,教学课程,择要,相符合,侧重点,建筑物结构,结构表现,笔触,色彩鲜明,爽快,衬托,教师应,画面色彩,空间想象力,构思,设计人才,打好
AB值：
0.270888
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
