典型文献
对一道课本习题的探讨
文献摘要：
三角形求角度问题形式众多,笔者认为,在平时的学习中,不仅要重视教材本身知识,还要学会变通,会将间接条件转化为直接条件,并加以归纳应用,教学中重视对例题和习题的"改装"或引申,把分散的知识点串成一条线,最大可能地覆盖知识点,有利于知识的建构.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
项当
作者机构：
湖北省武汉市光谷汤逊湖学校 430072
文献出处：
引用格式：
[1]项当-.对一道课本习题的探讨)[J].数理天地（初中版）,2022(03):7-8,6
A类：
B类：
课本习题,三角形,求角,角度问题,重视教材,变通,例题,改装,引申,知识点,串成,一条线
AB值：
0.548766
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