典型文献
早期玩耍是终身学习的基础
文献摘要：
世界各国的儿童都会花大量的时间玩耍,玩耍行为具有跨种族、跨文化、甚至跨物种的普遍性.大量研究发现,玩耍不仅是一种娱乐行为,而且对儿童的发展起着不可替代的作用.本文基于文献总结介绍0～3岁期间最常见的三种玩耍:身体玩耍、客体玩耍和社交玩耍,以及这三种玩耍对儿童成长和发展的益处.第一,身体玩耍指儿童通过肢体进行的玩耍.它能让儿童全面感知世界,并且给儿童带来身心挑战.第二,客体玩耍指儿童玩玩具或其他物体的行为.儿童通过客体玩耍锻炼运动技能(尤其是精细动作技能)和知觉-行动能力.此外,儿童还可以从客体玩耍中探究世界的不确定性,发现事物的因果关系.第三,社交玩耍指儿童与他人一起进行的玩耍.儿童从社交玩耍中锻炼社交能力,包括理解他人的思想与行为,以及提升语言交流能力.本文详细阐述了这几种玩耍促进婴幼儿学习的具体机制,并向教育工作者和父母提出基于科学证据的养育建议.最后,本文强调玩耍是一种主动性的学习.鼓励玩耍即引导儿童成为凭借好奇心去探索和发现的主动学习者,这将为他们未来的学习打下良好的基础.
文献关键词：
玩耍;学习机制;婴儿;幼儿;主动学习
中图分类号：
作者姓名：
吕金云;方艺瑾;樊薇薇;杨慧颖;Stella Christie
作者机构：
清华大学脑与智能实验室 清华大学社会科学学院心理学系,北京 100084
文献出处：
引用格式：
[1]吕金云;方艺瑾;樊薇薇;杨慧颖;Stella Christie-.早期玩耍是终身学习的基础)[J].早期儿童发展,2022(02):9-23
A类：
童从社,借好
B类：
玩耍,终身学习,种族,跨物种,儿童成长,益处,全面感知,玩玩,玩具,过客,运动技能,精细动作,动作技能,知觉,行动能力,因果关系,社交能力,思想与行为,语言交流能力,婴幼儿,幼儿学习,具体机制,教育工作者,科学证据,养育,好奇心,主动学习,学习机制,婴儿
AB值：
0.332655
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