典型文献
为素养而教:当代教师的人文素质教育
文献摘要：
人文素质教育是"使人之所以为人"的教育,其对于国家、社会和个体发展都有着重要作用,当代教师的人文素质教育很大程度上关系着社会的发展.在信息过载的时代,人文素质教育不是碎片化的知识技能教学,而是一种综合教育、内在素质教育、家国情怀教育以及人格教育,应转变知识本位的教学方式和课程体系.探讨贯穿人文素质教育全过程的着力点,总结教育工作者在实施过程中为素养而教的原则及路径,以提升当代教师为素养而教的理论认识层面,传承发扬优良人文素养为核心的人文素质教育内涵及精神底蕴,促进育人方式的转变,进而促进当代教师的人文素质教育的科学化和多元化.
文献关键词：
当代教师;人文素质教育;文化素养
中图分类号：
作者姓名：
张悦
作者机构：
三峡大学,湖北 宜昌443100
文献出处：
引用格式：
[1]张悦-.为素养而教:当代教师的人文素质教育)[J].现代职业教育,2022(35):166-168
A类：
B类：
当代教师,人文素质教育,个体发展,上关,信息过载,知识技能,技能教学,综合教育,家国情怀教育,人格教育,应转,知识本位,教育全过程,教育工作者,理论认识,传承发扬,良人,人文素养,教育内涵,育人方式,文化素养
AB值：
0.273974
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