典型文献
PBL结合思维导图在非眼科专业医师眼科规范化培训教学中的应用
文献摘要：
目的 探讨PBL结合思维导图在非眼科专业医师眼科规范化培训中的应用价值.方法 选取蚌埠医学院第一附属医院眼科住院医师规范化培训的全科医学专业医师48名,随机数字法分为对照组和实验组各24名,对照组运用传统教学法,实验组采用PBL与思维导图结合教学法,比较2种教学方法的效果.结果 实验组客观题得分、临床操作考核得分高于对照组(82.23±1.40 vs 80.93±2.04,25.23±1.24 vs 24.06±1.04),差异有统计学意义(P<0.05);实验组总体满意度评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 PBL结合思维导图教学应用于非眼科专业医师眼科规范化培训教学中可提升规培医师的专业理论知识和临床操作技能,显著提高学习效率、主动学习能力和临床思维等综合素质,教学效果良好.
文献关键词：
PBL;思维导图;非眼科专业;规范化培训
中图分类号：
作者姓名：
蒋胜群;张华;秦梅;郁佳;赵芃芃
作者机构：
蚌埠医学院第一附属医院,安徽 蚌埠 233000
文献出处：
引用格式：
[1]蒋胜群;张华;秦梅;郁佳;赵芃芃-.PBL结合思维导图在非眼科专业医师眼科规范化培训教学中的应用)[J].河北北方学院学报（自然科学版）,2022(12):47-49,52
A类：
非眼科专业
B类：
PBL,规范化培训教学,蚌埠,眼科住院医师,住院医师规范化培训,全科医学专业,字法,传统教学法,结合教学,客观题,题得,操作考核,总体满意度,满意度评分,思维导图教学,教学应用,规培医师,临床操作技能,学习效率,主动学习能力,临床思维
AB值：
0.233342
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