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新冠肺炎疫情背景下风险认知对自主学习和拖延行为的影响:心理资本的中介作用
文献摘要：
以459名大学生为调查对象,聚焦新冠肺炎疫情期间学生的心理与行为表现,探讨风险认知对自主学习与拖延行为的影响,分析心理资本的中介作用.调查发现:风险认知对自主学习存在显著的负向预测作用,心理资本在风险认知与自主学习间起中介作用,心理资本在风险认知对拖延的影响中产生了遮掩效应.研究结果表明,对大学生而言,风险认知可以通过心理资本促进其疫情期间的积极学习行为(自主学习)、减少消极学习行为(拖延);高校应培养学生的心理资本,以提升其应对风险的能力.
文献关键词：
新冠肺炎疫情;风险认知;拖延;自主学习;心理资本;中介作用
中图分类号：
作者姓名：
董波;施琳;龚小霞
作者机构：
苏州科技大学 教育学院,江苏 苏州 215009;苏州科技大学 心理与行为科学研究中心,江苏 苏州 215009;苏州科技大学 城市发展智库,江苏 苏州 215009
文献出处：
引用格式：
[1]董波;施琳;龚小霞-.新冠肺炎疫情背景下风险认知对自主学习和拖延行为的影响:心理资本的中介作用)[J].苏州科技大学学报（社会科学版）,2022(04):87-93
A类：
B类：
疫情背景下,下风,风险认知,拖延行为,心理资本,新冠肺炎疫情期间,行为表现,预测作用,遮掩效应,过心,积极学习,学习行为,应对风险
AB值：
0.200418
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