典型文献
高考数学文化类试题评析——以2020～2022年高考数学全国卷为例
文献摘要：
随着课程改革的推进以及高考模式的转变,对高考试题中的数学文化背景进行研究成为了当前数学教育的热点话题.基于数学文化分析框架,对2020～2022年高考数学全国卷进行探究.研究表明:近3年高考全国卷,数学文化试题类型分布不均衡;试题知识点含量有所提升,需要学生具备一定的阅读能力;考查学生学以致用的能力.鉴于此,提出3点建议:丰富情境类型,发挥育人作用;倡导理论联系实际,培养学生应用能力;增强关键能力考查,发挥选拔优势.
文献关键词：
新高考;高考数学;数学文化
中图分类号：
作者姓名：
杨正朝;吴京霖;王宽明
作者机构：
贵州师范大学 数学科学学院,贵州 贵安新区 550025
文献出处：
引用格式：
[1]杨正朝;吴京霖;王宽明-.高考数学文化类试题评析——以2020～2022年高考数学全国卷为例)[J].辽宁师专学报（自然科学版）,2022(04):11-17,35
A类：
B类：
高考数学,文化类,试题评析,数学全国卷,高考试题,文化背景,数学教育,热点话题,文化分析,卷进,高考全国卷,数学文化试题,题类,知识点,阅读能力,学以致用,情境类型,育人作用,理论联系实际,应用能力,关键能力,能力考查,新高考
AB值：
0.358477
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