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新时代高校思想政治理论课接受心理障碍探析
文献摘要：
当前新媒体快速发展,新时期网络时代的来临,高校思想政治理论课传播变得比以往更加复杂,面临着更多挑战.高校思想政治理论课心理机制的三个核心构成是认知接受心理、情感接受心理和意志接受心理,与此对应的是,信息化时代的发展,高校思想政治理论课受教育者的接受心理障碍也呈现新的特点.针对这些传播困境,需从以下两个方面进行优化:一方面找准切入点,坚持思想政治理论课话语主导权;另一方面构建和谐的思想政治教育环境,优化受教育者接受心理状况.
文献关键词：
接受心理障碍;高校思想政治理论课;信息时代
中图分类号：
作者姓名：
赵敏凯;黄晨
作者机构：
贵州师范大学马克思主义学院,贵州贵阳550001
文献出处：
引用格式：
[1]赵敏凯;黄晨-.新时代高校思想政治理论课接受心理障碍探析)[J].贵阳学院学报（社会科学版）,2022(01):100-104
A类：
接受心理障碍
B类：
新时代高校,高校思想政治理论课,网络时代,心理机制,此对应,信息化时代,受教育者,传播困境,话语主导权,构建和谐,教育环境,心理状况,信息时代
AB值：
0.128792
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