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基于STSE教育理念下的微生物学课程教学研究
文献摘要：
STSE教育理念涵盖了科学、技术、社会和环境4个维度,是一种面向未来的教育模式.它要求教师在教学过程中将自然科学的科学和技术与社会科学的社会和环境有机融合,从而不断提升学生的科学和人文素养.本文以微生物学课程中"病毒的繁殖方式"为例,通过图片、动画、问题、案例等教学方式,将STSE教育理念融入课堂教学,使学生既掌握了病毒繁殖过程的基本知识,又对病毒知识的实践应用理解得更为深入,更提升了学生的社会责任感和环境意识.STSE教育理念有助于帮助学生树立正确的三观,最终落实高等教育"立德树人"的根本任务.
文献关键词：
STSE;微生物学;新冠病毒;疫情
中图分类号：
作者姓名：
李从虎;龙槿彦;霍红月;吴双双
作者机构：
安庆师范大学 生命科学学院,安徽 安庆 246133
文献出处：
引用格式：
[1]李从虎;龙槿彦;霍红月;吴双双-.基于STSE教育理念下的微生物学课程教学研究)[J].安庆师范大学学报（自然科学版）,2022(04):114-119
A类：
B类：
STSE,微生物学课程,课程教学研究,面向未来,求教,过程中将,自然科学,技术与社会,人文素养,繁殖方式,动画,融入课堂,基本知识,社会责任感,环境意识,三观,新冠病毒
AB值：
0.285894
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