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基于专业教学与项目融合的科研反哺教学探索与研究
文献摘要：
目前我国高等学校普遍存在着轻教学、重科研的现象,而教学的质量决定了人类知识的传承度.本文从社会普遍现象出发,针对专业教学在高等学校本科教育的重要性,以及高等学校教师教学质量和科研能力的不对等性,得出以科研反哺教学实现科教融合的方法为高等学校发展的必然要求.然而,实际的科研反哺教学中,并没有一个明确的评价标准,这给科研反哺教学带来了阻碍.针对评价标准的缺失带来的阻碍以及目前高等学校的实际情况,本文从教师、学生以及高等学校等角度出发,提出了一种具有可行性的科研反哺教学实践方法.
文献关键词：
高等学校;科研反哺教学;科教融合
中图分类号：
作者姓名：
王寒迎
作者机构：
桂林航天工业学院机电工程学院，广西 ?桂林 ?541004
文献出处：
引用格式：
[1]王寒迎-.基于专业教学与项目融合的科研反哺教学探索与研究)[J].时代教育,2022(09):136-138
A类：
B类：
专业教学,项目融合,科研反哺教学,教学探索,探索与研究,高等学校,轻教学,普遍现象,校本,本科教育,学校教师,教师教学质量,科研能力,不对等性,教学实现,科教融合,学校发展,实践方法
AB值：
0.285934
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