典型文献
我国职业教育产教融合政策研究——基于政策工具理论的文本量化分析
文献摘要：
产教融合是推进职业教育发展的必由之路.近年来,为促进产教深度融合、校企深度合作,国家出台了一系列职业教育产教融合政策.基于政策工具理论构建了"政策工具—政策目标—政策影响力"三维立体分析框架,对2014—2022年国家层面颁布的21份职业教育产教融合政策文本进行了内容分析.结果显示,政府在政策工具选择上更加青睐命令性工具、职能拓展性工具,权威重组性工具和激励性工具使用不足;在政策目标上更注重产教融合目标的实现,对协同育人目标和社会发展目标重视不足.未来职业教育产教融合政策的制定需基于政策目标合理分配政策工具,重塑权威重组性工具,强化法律规制类和监督评估类工具,调整职能拓展性工具内在结构并加强政府部门之间的协同决策能力,提高政策影响力.
文献关键词：
产教融合;政策工具理论;政策文本分析;校企合作;1+X证书
中图分类号：
作者姓名：
付甜甜;王坤
作者机构：
云南师范大学,云南 昆明 650092
文献出处：
引用格式：
[1]付甜甜;王坤-.我国职业教育产教融合政策研究——基于政策工具理论的文本量化分析)[J].当代职业教育,2022(03):68-76
A类：
B类：
产教融合政策,政策研究,政策工具理论,文本量化分析,职业教育发展,产教深度融合,校企深度合作,理论构建,政策目标,政策影响力,三维立体,政策工具选择,命令性,职能拓展,拓展性,激励性,育人目标,合理分配,分配政策,法律规制,监督评估,内在结构,协同决策,决策能力,政策文本分析,校企合作,1+X
AB值：
0.309266
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