典型文献
中国高校传统音乐教育现状及改进策略
文献摘要：
传统音乐文化的历史传承与当代发展是关乎中华文化价值体系建构的重要内容.高校作为传承与发展传统音乐文化的重要平台,中国传统音乐独立的学科体系、学术体系以及话语体系至今尚未完全建立,传统音乐课程所占比例颇为不足,从基本乐理至和声、曲式分析等课程,基本沿用欧洲教学理念与体系.传统音乐教育的学科主体性阙如,青年学生群体与传统音乐之间的文化隔膜日益明显.摆在中国音乐教育工作者面前的重任是,厘清传统音乐文化教学的发展逻辑与规律,提高学生的民族认同意识.通过全面推进以中国传统音乐为核心的知识框架和教学体系的建构,突出开放式、交互式的教学模式,注重教学资料的时代性特点,特别是以慕课为代表的在线智慧教学方法的运用与实践,由点及线,由面及体地进行深度调整、递次推进,以推动中国高校传统音乐教育事业的发展.
文献关键词：
中国高校;传统音乐教育;学科主体性;交互式教学;教育时代性
中图分类号：
作者姓名：
陈晶
作者机构：
沈阳音乐学院音乐学系,沈阳 110818
文献出处：
引用格式：
[1]陈晶-.中国高校传统音乐教育现状及改进策略)[J].北华大学学报（社会科学版）,2022(06):130-135
A类：
B类：
中国高校,传统音乐教育,教育现状,改进策略,传统音乐文化,历史传承,当代发展,价值体系,体系建构,传承与发展,中国传统音乐,学科体系,学术体系,音乐课程,颇为,基本乐理,和声,曲式分析,沿用,学科主体性,阙如,青年学生,学生群体,隔膜,中国音乐教育,教育工作者,文化教学,发展逻辑,民族认同,知识框架,教学资料,慕课,智慧教学,运用与实践,音乐教育事业,交互式教学,教育时代性
AB值：
0.338628
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