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文化生态理论视角下的学前儿童音乐教育思考分析
文献摘要：
文章主要以文化生态理论视角下的学前儿童音乐教育思考为重点进行阐述,首先分析基于文化生态理论的音乐教育形态表现以及学前儿童音乐教育开展的价值、目标与问题,其次从重视儿童成长特点,引进因材施教、融合游戏活动,体现儿童学习主观性、重视日常音乐训练,适当运用信息技术、灵活指导课堂实践,满足生态理论发展需求几个方面深入说明并探讨文化生态理论视角下进行学前儿童音乐教育创新的思路,旨意在为相关研究提供参考资料.
文献关键词：
文化生态理论;学前儿童;音乐教育
中图分类号：
作者姓名：
解婷
作者机构：
北京教育学院,北京 100120
文献出处：
引用格式：
[1]解婷-.文化生态理论视角下的学前儿童音乐教育思考分析)[J].大众文艺,2022(09):119-121
A类：
B类：
文化生态理论,学前儿童,儿童音乐教育,教育思考,思考分析,教育形态,从重,儿童成长,成长特点,因材施教,游戏活动,儿童学习,主观性,视日,音乐训练,课堂实践,理论发展,教育创新,旨意,参考资料
AB值：
0.228908
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