典型文献
"金课"背景下基于"产出导向法"的语音课程建设
文献摘要：
高校"英语语音"课程作为巩固学生语音基础,提升朗读、口语技能的专业课程,由于其教学内容难度低,教学方式千篇一律,常被误解为"音标复习课".在高校大力提倡"金课"建设的时代背景下,如何改革诸如"英语语音"的外语学科基础课程,使其符合"金课"中"两性一度"的要求,是一个值得被讨论的话题.本研究以某理工类院校的语音课程为例,引入"产出导向法"作为整个课程设计的理论框架,对课程教学目标进行宏观调整,以"驱动—促成—评价"为核心环节,对教学内容和宏观教学流程进行重新构建,以提升课程的难度和实用性.基于16个学时的教学实践和反馈收集,研究发现教学目标的具象化使看似基础的教学内容变得更有挑战性,同时增强了学生的学习动机."产出导向法"的这一特质为基础类外语课程进行"金课"建设,改革传统教学方法提供了新的思路.
文献关键词：
金课;产出导向法;英语语音;教学法;课程改革
中图分类号：
作者姓名：
夏丹妮
作者机构：
重庆邮电大学 外国语学院,重庆400000
文献出处：
引用格式：
[1]夏丹妮-."金课"背景下基于"产出导向法"的语音课程建设)[J].攀枝花学院学报,2022(02):111-118
A类：
B类：
金课,产出导向法,语音课程,英语语音,朗读,口语,千篇一律,误解,音标,复习课,大力提倡,外语学科,学科基础,基础课程,两性一度,理工类院校,课程设计,课程教学目标,核心环节,教学流程,具象化,看似,学习动机,外语课程,传统教学方法
AB值：
0.295079
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