典型文献
中德新职业教育法的比较研究
文献摘要：
为进一步增强职业教育的吸引力以及提升其在社会中所处的地位,解决职业教育在发展和实施过程中遇到的难题,我国和德国分别于2022年和2020年颁布了新修订的职业教育法.本文主要通过文献分析法对中德两国职业教育法修订背景、职业教育定位、办学形式、资格认证、毕业考试、学生权益、教师管理等方面进行了比较.两者的异同为我国职业教育的发展提供以下启示:大力发展职业继续教育;建立多方协同合作的机制;保障学生的合法权益;打造高质量的师资队伍.
文献关键词：
中国;德国;职业教育法;启示
中图分类号：
作者姓名：
何苗苗;董显辉
作者机构：
天津职业技术师范大学 职业教育教师研究院,天津 300222
文献出处：
引用格式：
[1]何苗苗;董显辉-.中德新职业教育法的比较研究)[J].职教发展研究,2022(03):93-98
A类：
B类：
中德,新职业教育法,国分,新修订,文献分析法,修订背景,教育定位,办学形式,资格认证,毕业考试,教师管理,职业继续教育,多方协同,协同合作,合法权益
AB值：
0.290498
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