典型文献
手持技术支持的盐类水解影响因素实验探究
文献摘要：
以FeCl3水解平衡影响因素的探究实验为切入点,利用手持技术中的电导率传感器、pH传感器和温度传感器,定量地探究了温度、反应物浓度、外加碱性氧化物及盐等反应条件对FeCl3水解平衡移动的影响,并由实验曲线分析了水解程度及双水解反应历程等抽象难懂的化学概念.该实验还提出了多种可制备稳定Fe(OH)3胶体的方法,可为盐类水解教学提供一些参考,有利于提高学生的实验探究兴趣和数据分析能力,培养学生"宏微观""证据推理""科学探究与创新意识"等科学素养.
文献关键词：
手持技术;FeCl3;水解平衡;电导率;pH值
中图分类号：
[3]
文化、科学、教育、体育（G）
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各级教育（G6）
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高等教育（G64）
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教学理论、教学法（G642）
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教学法与教学组织（G642.4）
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教学组织（G642.42）
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实验（G642.423）
作者姓名：
李莉莉;刘艺琳;王雁筱
作者机构：
西南大学化学化工学院,重庆400715;四川省泸县第二中学,四川泸州646106;河南省南阳第一中学,河南南阳473000
文献出处：
引用格式：
[1]李莉莉;刘艺琳;王雁筱-.手持技术支持的盐类水解影响因素实验探究)[J].西南师范大学学报（自然科学版）,2022(12):109-117
A类：
双水解反应
B类：
手持技术,盐类水解,影响因素实验,实验探究,FeCl3,水解平衡,探究实验,电导率传感器,温度传感器,反应物浓度,外加,碱性氧化,反应条件,平衡移动,水解程度,反应历程,难懂,化学概念,胶体,探究兴趣,数据分析能力,宏微观,证据推理,科学探究,创新意识,科学素养
AB值：
0.423315
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