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基于资历框架的项目化教学在计算机专业设计类"1+X证书"课程中的应用
文献摘要：
资历框架是多个层次教育的统一评价标准,以便让不同层级的知识、技能、能力形成有效的连贯性的阶梯.中职教育是职业教育的起点,有效进行中职体系的专业教育研究在资历框架的构建与互通衔接中具有重要意义,力求能够为高校、为社会输送符合要求的技能人才.《图形图像处理》课程是中职体系计算机网络专业非常重要的核心课之一,也是"1+X界面设计证书"里的主要技能课程,为了使学生能够符合"1+X"界面设计职业技术技能等级证书里的技能要求,使其在中职毕业后能够满足高校深造以及社会和用人单位的需求,有必要将企业项目化工作引入到相关教学中,帮助学生在工作流程中掌握知识,以便成长为后续教育阶段以及社会需要的职业人才.因此,在此基础上对项目化教学在计算机网络专业和1+X证书核心课—《图形图像处理》课程中的应用做探究.
文献关键词：
资历框架;1+X;项目化;图形图像处理;计算机网络
中图分类号：
作者姓名：
向诚娜;罗祖兵;于继武
作者机构：
武汉市第二轻工业学校,武汉 430080;华中师范大学,武汉 430079;武汉软件工程职业学院,武汉 430205
文献出处：
引用格式：
[1]向诚娜;罗祖兵;于继武-.基于资历框架的项目化教学在计算机专业设计类"1+X证书"课程中的应用)[J].数码设计,2022(19):44-47
A类：
B类：
资历框架,项目化教学,计算机专业,专业设计,设计类,1+X,连贯性,中职教育,专业教育,互通衔接,符合要求,技能人才,图形图像处理,计算机网络专业,核心课,界面设计,技能课程,职业技术,技术技能,技能等级证书,技能要求,校深,深造,用人单位,企业项目,后续教育,职业人才,用做
AB值：
0.291299
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