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"1+X"证书制度背景下高职BIM课程的课证融通改革探索分析
文献摘要：
"1+X"证书制度借鉴了国际职业教育培训的方式方法,并进行了本土化的改进,使其更加地适合国内职业教育的特点,以不断地深化职业院校人才培养模式.本文基于"1+X"证书制度进行高职BIM课程改革,构建了"课程教学+课程证书培训"教学模式,使学生在完成课程学习的同时,获取该项课程的职业技能等级证书,也就是说学生在毕业后,获取高职毕业证书的同时,将获取多个职业技能等级证书,进而实现高职复合型、技能型人才培养的目标.
文献关键词：
1+X证书;高职BIM课程;BIM课程教学;人才培养
中图分类号：
作者姓名：
郑超
作者机构：
黑龙江生态工程职业学院,黑龙江哈尔滨150000
文献出处：
引用格式：
[1]郑超-."1+X"证书制度背景下高职BIM课程的课证融通改革探索分析)[J].模型世界,2022(26):124-126
A类：
B类：
1+X,证书制度,制度背景,BIM,课证融通,融通改革,改革探索,探索分析,制度借鉴,国际职业教育,职业教育培训,职业院校人才培养模式,课程学习,职业技能等级证书,也就是说,毕业证书,技能型人才培养
AB值：
0.279313
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