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对高校实验教学的思考——以微生物学实验课为例
文献摘要：
本文从高校对实验课的认识、师资队伍、学生实验实践意识、实验教学方法与形式四个方面分析了我国高校实验课的现状,并以微生物学实验课教学为例,结合专业发展与社会需求现状,提出了重视实验教学、改善教学条件、增强师资力量、优化教学内容、改革教学方法与考核机制等建议,为高校实验教学发展提供可参考的思路.
文献关键词：
高校实验课;实验教学;微生物学;建议
中图分类号：
作者姓名：
董振
作者机构：
江苏师范大学生命科学学院,江苏 徐州 221000
文献出处：
引用格式：
[1]董振-.对高校实验教学的思考——以微生物学实验课为例)[J].国际援助,2022(23):82-84
A类：
B类：
高校实验教学,微生物学实验,校对,学生实验,实验实践,实践意识,实验教学方法,我国高校,高校实验课,实验课教学,结合专业,专业发展,社会需求,需求现状,改善教学,教学条件,师资力量,优化教学内容,改革教学,考核机制,教学发展
AB值：
0.404971
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