典型文献
信息技术与初中物理教学融合的问题与对策
文献摘要：
信息技术作为以其便捷高效的数字信息优势,逐步融入到诸多领域.在现代教育理念不断改革的环境下,将信息技术运用到教学课程中,是教育突破传统理念,进一步探索出的创新教学路径.初中物理作为基础教育阶段的科学概念的早期启蒙学科,是引导学生打开科学大门的初级阶段,通过初中物理课程内容可以让学生走进探索科学领域的开端.因此,将初中物理课程内容更加有效的传授给学生,不仅能够促使学生对科学进一步探索产生积极性,还能为学生建立对科学概念的思维方法.为打造内容更加完善的初中物理课程,初中物理教学中应不断尝试有效的提升改革,将现代信息技术手段融入初中物理教学中,能够增加物理课程内容的丰富性,从而提高学生在学习物理知识概念时的兴趣和积极性.本文根据此项思考,首先从初中物理中融入现代信息技术的优势与影响入手,进而指出当前初中物理教学的现存不足,再度深度探讨如何通过有效的将信息技术融入初中物理教学,以此提升初中物理教学水平的研究目标.
文献关键词：
信息技术;初中物理;教学
中图分类号：
作者姓名：
张继红
作者机构：
沈阳市第一二六中学
文献出处：
引用格式：
[1]张继红-.信息技术与初中物理教学融合的问题与对策)[J].科学与财富,2022(32):122-124
A类：
B类：
初中物理教学,教学融合,便捷高效,数字信息,信息优势,现代教育理念,信息技术运用,教学课程,创新教学,教学路径,基础教育阶段,科学概念,蒙学,大门,初级阶段,物理课程,科学领域,开端,传授给,思维方法,打造内容,加完,信息技术手段,丰富性,物理知识,此项,现存不足,再度,深度探讨,技术融入,教学水平
AB值：
0.260166
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