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以问题为基础的教学法结合循证医学在康复治疗专业临床带教中的应用研究
文献摘要：
康复治疗技术专业学生的临床实习是康复治疗技术理论知识的临床实践过程,是从学生转变为合格康复治疗师的关键阶段,临床带教老师如何提高临床实践带教质量尤为重要.目前,以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)是一种能够调动学生主动性而且从实际问题出发的教学理念,循证医学(evidence-based medicine,EBM)是科研实践和医学教学的基本方法,出发点是解决临床问题,强调临床研究证据,获取和分析信息,准确评估及使用基于循证的证据,增强临床治疗能力,反映出诊断和治疗模式的新变化.PBL和EBM的结合已被国内外医学院校广泛应用,并取得良好的效果[1].因此,在康复治疗实习生的临床实践教学中,需要不断探索教学改革与创新,利用PBL与EBM相结合的实习教学模式进行临床实践带教,评价教学效果.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张艳明;杨翠翠;宋为群;胡洁;葛亚丽;曲斯伟
作者机构：
首都医科大学宣武医院康复医学科,北京市,100053;首都医科大学宣武医院药学部
文献出处：
引用格式：
[1]张艳明;杨翠翠;宋为群;胡洁;葛亚丽;曲斯伟-.以问题为基础的教学法结合循证医学在康复治疗专业临床带教中的应用研究)[J].中国康复医学杂志,2022(05):671-673
A类：
B类：
以问题为基础的教学法,循证医学,康复治疗专业,康复治疗技术专业,临床实习,技术理论,治疗师,关键阶段,临床带教老师,临床实践带教,带教质量,problem,learning,PBL,学生主动性,evidence,medicine,EBM,科研实践,医学教学,基本方法,临床问题,临床研究证据,出诊,诊断和治疗,治疗模式,医学院校,实习生,临床实践教学,教学改革与创新,实习教学
AB值：
0.313085
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