典型文献
数字媒体技术交叉融合教学改革研究与实践——以图像处理基础课程为例
文献摘要：
针对工科类数字媒体技术专业人才培养对艺术设计能力的要求日益增加,在艺术设计教学体系中培养应用型人才是解决行业对人才需求的创新路径.如何在艺术设计教学体系下建立计算机类专业的教学模式,成就办学特色,是当前教学实践研究的热点.该研究以《图像处理基础》课程教学为例,通过设计教学实验分析运用艺术设计课程、案例教学法以及科学研究基础教学在课程教学效果.结果表明,艺术设计前置课程有助于确立学科定位,在有限课时内强化计算机基础技能,积极开展艺术设计案例解析和科研技能教学,对达到数字媒体技术专业跨学科创新人才培养目标具有积极推动作用.
文献关键词：
数字媒体技术;图像处理基础;艺术设计;科研技能
中图分类号：
作者姓名：
刘欣;张贺晔;李越琼
作者机构：
佛山科学技术学院工业设计与陶瓷艺术学院 广东佛山 528000;中山大学生物医学工程学院 广东广州 510006
文献出处：
引用格式：
[1]刘欣;张贺晔;李越琼-.数字媒体技术交叉融合教学改革研究与实践——以图像处理基础课程为例)[J].科技资讯,2022(24):145-148,203
A类：
图像处理基础
B类：
交叉融合,融合教学,教学改革研究,以图,基础课程,工科类,数字媒体技术专业,设计能力,艺术设计教学,设计教学体系,培养应用,应用型人才,人才需求,计算机类专业,办学特色,教学实践研究,教学实验,分析运用,运用艺术,艺术设计课程,案例教学法,基础教学,立学,学科定位,课时,计算机基础,基础技能,设计案例,案例解析,科研技能,技能教学,跨学科创新,创新人才培养,人才培养目标
AB值：
0.332044
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