典型文献
基于“三教”改革的高职院校专业课程教学模式改革实践研究——以《汽车底盘构造与检修》课程为例
文献摘要：
职业教育是与社会经济发展最紧密结合的教育类型。“三教”改革（教师、教材、教法）贯穿于职业教育人才培养全过程，直接作用于职业教育教学质量的提升。因此，深化“三教”改革成为新时代国家职业教育改革的重中之重。为了能够进一步体现高职学校的办学特色，重视培养高职生的能力。因此在实施课程教学的过程中不能过于追求系统化的教学模式，而是应该将理论与实践相结合，删减理论中有关知识的介绍或者是公式的推导以及一些不常用到的知识点内容，追寻精益求精。本文针对高职学校中《汽车底盘构造与检修》课程进行了深入的实践探索，对该课程的教学改革具有重要的指导价值和意义。
文献关键词：
高职院校;三教改革;专业课程;教法改革;路径
中图分类号：
作者姓名：
吕国成
作者机构：
吉林电子信息职业技术学院 吉林 132021
文献出处：
引用格式：
[1]吕国成-.基于“三教”改革的高职院校专业课程教学模式改革实践研究——以《汽车底盘构造与检修》课程为例)[J].汽车博览,2022(24):4-6
A类：
B类：
高职院校专业课,专业课程教学,课程教学模式,教学模式改革,改革实践,汽车底盘构造,检修,最紧,教育类型,职业教育人才培养,直接作用,职业教育教学,教育教学质量,国家职业教育改革,高职学校,办学特色,高职生,实施课程,删减,不常,知识点,追寻,精益求精,指导价值,价值和意义,三教改革,教法改革
AB值：
0.321066
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