典型文献
高职建筑装饰识图与制图课程分层次教学模式探究
文献摘要：
随着国家对职业教育的重视，职业教育与普通教育具有同等的重要地位，但高职院校的生源日趋多样化且参差不齐，使得传统的教学模式已经不能满足学生的需要。《建筑装饰识图与制图》课程作为专业基础课其重要性不言而喻，因此，需要对该课程的教学模式进行改革。鉴于此，本文尝试了在高职《建筑装饰识图与制图》课程中探索分层次教学思路，通过教学实践提出相应的应对措施及策略。
文献关键词：
职业教育;高职;教学模式;分层次教学
中图分类号：
作者姓名：
孙振国;陈冲
作者机构：
菏泽职业学院
文献出处：
引用格式：
[1]孙振国;陈冲-.高职建筑装饰识图与制图课程分层次教学模式探究)[J].中国航班,2022(34):193-195
A类：
B类：
建筑装饰,制图课程,分层次教学模式,教学模式探究,普通教育,生源,专业基础课,不言而喻,教学思路
AB值：
0.198924
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