典型文献
"大思政课"教学的价值定位与应然选择
文献摘要：
"大思政课"有着丰富的内涵,需要我们深入理解"大"之意蕴.从高度上突出"大思政课"的政治、思想、价值引领作用;从广度上做好学科融合、班队团融汇、家校社融聚;在长度上关注全过程教育,做好学段融通和大中小学一体化建设;从深度上做到内容上学深悟透、活动上深度参与、评价上身心沉浸,充分发挥思政课在立德树人中的关键课程作用,引导学生在实现中华民族伟大复兴的奋斗中勇挑重担、成就"大我".这应是"大思政课"教学的价值定位与应然选择.
文献关键词：
"大思政课";高度;广度;长度;深度
中图分类号：
作者姓名：
王恒富
作者机构：
225007 江苏省扬州市教育科学研究院
文献出处：
引用格式：
[1]王恒富-."大思政课"教学的价值定位与应然选择)[J].中学政治教学参考,2022(45):22-25
A类：
B类：
大思政课,教学的价值,价值定位,应然,好学,学科融合,班队,融汇,家校社,上关,过程教育,学段融通,大中小学一体化,一体化建设,深度参与,上身,心沉,关键课程,勇挑重担,大我
AB值：
0.339007
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