典型文献
"初、深、美"幼儿劳动体验课程的建构与实施
文献摘要：
参与劳动有助于培养幼儿良好的劳动习惯,提高幼儿的自理能力和动手能力,增强自信心,培养初步的责任感.当前许多幼儿园对幼儿劳动教育的认识不足,导致幼儿劳动教育出现碎片化、功利化、形式化、狭隘化等现象.认清幼儿劳动教育的核心价值,切实解决幼儿劳动教育实践中劳动与教育"两张皮"的问题,需要幼儿园统筹规划,以课程思维系统架构劳动教育相关内容.基于"体验"这一幼儿学习的核心路径建构的"初、深、美"幼儿劳动体验课程,是走实、走深幼儿劳动教育的有效路径.
文献关键词：
劳动体验;幼儿;劳动教育;课程
中图分类号：
作者姓名：
黄丽;贺继业;牟必芳;覃晓梅;杜岚;景虹潮
作者机构：
达州市通川区睿思江湾城幼儿园,四川,达州635000;达州市教育科学研究所,四川,达州 635000;达州市通川区教师进修学校,四川,达州 635000
文献出处：
引用格式：
[1]黄丽;贺继业;牟必芳;覃晓梅;杜岚;景虹潮-."初、深、美"幼儿劳动体验课程的建构与实施)[J].教育科学论坛,2022(31):37-40
A类：
B类：
劳动体验,体验课程,建构与实施,劳动习惯,自理能力,动手能力,增强自信,自信心,幼儿园,幼儿劳动教育,功利化,形式化,狭隘,认清,劳动教育实践,两张皮,统筹规划,课程思维,思维系统,系统架构,幼儿学习,心路,路径建构
AB值：
0.340701
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