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高校钢琴教学中演奏心理训练方式分析
文献摘要：
音乐活动受表演者心理及技能水平的影响.钢琴教学需遵循心理学原理,让学生发挥原有的技术水平.本文从心理学视角入手,剖析高校钢琴教学中演奏心理训练的价值,指出演奏过程中心理变化的特征及规律.本文根据钢琴教学中普遍存在的心理训练缺失或方法不当的问题,提出钢琴教学原则、方案,目的是让学生具备良好的心理自控能力及强大的心理承受力,培养学生形象思维及情感表达能力,提升高校钢琴教学成效.
文献关键词：
钢琴教学;演奏状态;心理训练;心理分析
中图分类号：
作者姓名：
王刚
作者机构：
滇西科技师范学院 云南 临沧 677000
文献出处：
引用格式：
[1]王刚-.高校钢琴教学中演奏心理训练方式分析)[J].戏剧之家,2022(19):127-129
A类：
演奏心理训练
B类：
高校钢琴教学,中演,训练方式,方式分析,音乐活动,表演者,技能水平,心理学视角,出演,心理变化,教学原则,自控能力,心理承受力,学生形象,形象思维,情感表达,表达能力,教学成效,演奏状态,心理分析
AB值：
0.274031
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