典型文献
"以展促学"教学模式探索
文献摘要：
文章结合学生认知特点,以反思性教学为突破口,围绕"总结、交流、反思、修正"实施路径,提出了以"学年作品集联展"为核心的"以展促学"教学改革模式.学年作品集联展通过创造交流平台,营造反思情境,帮助学生养成反思习惯,引导学生不断增厚个人作品集、不断积累实习经验、不断修正个人职业发展规划,最终达到高质量就业.学年作品集联展不仅适用于设计类专业,而且也适用于美术、动漫等视觉类专业.
文献关键词：
学年作品集联展;以展促学;总结;交流;反思;修正
中图分类号：
作者姓名：
徐浩
作者机构：
浙江传媒学院设计艺术学院
文献出处：
引用格式：
[1]徐浩-."以展促学"教学模式探索)[J].设计,2022(19):85-88
A类：
以展促学,学年作品集联展
B类：
教学模式探索,学生认知,认知特点,反思性教学,改革模式,交流平台,造反,思情,生养,增厚,职业发展规划,高质量就业,设计类专业,动漫
AB值：
0.218352
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
