典型文献
动画教学中水墨意象的构建研究
文献摘要：
为了促进当代水墨动画国际化的可持续发展,在高校的动画设计教学中,教师需要挖掘富有民族性的艺术语言.从艺术美学角度看,水墨动画的创作深受中国传统水墨画的影响.水墨动画的意象构思和塑造对学生的艺术基础与美感体验有一定的要求,需要学生在制作时能够调动视觉、听觉等方面的美学感知能力,综合运用多种形式美感语言,借鉴前人在水墨画艺术创作中的经验,将审美情感融入艺术形象,从而塑造富含民族美学特征的动态意象.该文探讨高校动画教学中水墨动画的审美意象构建方式,指出其不仅依靠艺术形象具有的独特寓意和内涵,而且依靠美的符号形式.在高校动画设计教学过程中,为塑造水墨审美意象,教师需要充分引导学生发挥艺术想象力,对日常生活提供的经验材料进行加工.在头脑中形成的形象显现,经过概括、提炼和塑造独特意象的过程,体现出具有民族风格的审美趣味与审美观念.意象的塑造是决定水墨动画艺术作品水平的关键因素.
文献关键词：
水墨符号;时空一体;视听语言;现代题材;动画教学
中图分类号：
作者姓名：
胡馨月;倪子雯;徐菊红
作者机构：
武汉工程大学艺术设计学院
文献出处：
引用格式：
[1]胡馨月;倪子雯;徐菊红-.动画教学中水墨意象的构建研究)[J].美术教育研究,2022(13):122-124
A类：
水墨符号
B类：
动画教学,当代水墨,水墨动画,动画设计,设计教学,民族性,艺术语言,艺术美学,水墨画,构思,听觉,美学感,感知能力,多种形式,形式美感,艺术创作,审美情感,情感融入,艺术形象,民族美学,美学特征,审美意象,意象构建,构建方式,寓意,符号形式,艺术想象,想象力,头脑,特意,民族风格,审美趣味,审美观念,动画艺术,艺术作品,时空一体,视听语言,现代题材
AB值：
0.342393
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