典型文献
交互式"电子白板"与数学课程的融合策略
文献摘要：
相较于其他的媒体设备,电子白板更能有效地引发师生、生生、生机(学生与白板)、生本(学生与教材)主体间的互动、交流和分享,为师生、生生、生本、生机的互动对话、交往等提供了技术支持.在小学数学教学中,教师要促进"电子白板"与数学课程的深度融合,让电子白板改变学生的认知方式、思维方式、行动方式和实践方式.
文献关键词：
电子白板;交互式课堂;融合策略
中图分类号：
作者姓名：
李小川
作者机构：
江苏省连云港市赣榆城西中心小学 222134
文献出处：
引用格式：
[1]李小川-.交互式"电子白板"与数学课程的融合策略)[J].数学教学通讯,2022(34):61-62
A类：
B类：
电子白板,数学课程,融合策略,生本,主体间,互动对话,小学数学教学,认知方式,实践方式,交互式课堂
AB值：
0.253928
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