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基于行为原理的结构化教学应用指南——《孤独症谱系障碍儿童独立自主行为养成手册(第2版)》介绍
文献摘要：
结构化教学是孤独症和相关沟通障碍儿童治疗与教育的教学基础,是一套适应孤独症谱系障碍(以下简称ASD )人士独特认知加工方式的教育干预方法,干预的重点在于创设高度结构化的学习环境.目前,国内研究领域多在探讨将结构化教学与应用行为分析结合使用,但重在研究干预效果,尚未将研究成果转化成具体的指导家长、教师实践的操作指南.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
薛永洁
作者机构：
华夏出版社 特殊教育编辑出版中心 北京 100028
文献出处：
引用格式：
[1]薛永洁-.基于行为原理的结构化教学应用指南——《孤独症谱系障碍儿童独立自主行为养成手册(第2版)》介绍)[J].现代特殊教育,2022(24):76
A类：
B类：
结构化教学,教学应用,应用指南,孤独症谱系障碍儿童,独立自主,自主行为,行为养成,手册,沟通障碍,儿童治疗,教学基础,ASD,认知加工,加工方式,教育干预,干预方法,学习环境,国内研究,教学与应用,应用行为分析,结合使用,干预效果,研究成果转化,转化成,教师实践,操作指南
AB值：
0.500234
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