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孤独症谱系障碍儿童师生关系的研究进展
文献摘要：
师生关系作为孤独症谱系障碍儿童在学校中的重要人际关系之一,对其在学校的适应与发展有着重要意义.通过梳理国外孤独症谱系障碍儿童师生关系的实证研究,系统分析其测量方法、特征、影响因素和对孤独症谱系障碍儿童学校适应的影响.建议未来研究应充分考虑孤独症谱系障碍儿童师生关系测量方法的多样化、关注具体教育情境中的师生关系特征、深化影响因素研究和开展循证实践干预.
文献关键词：
孤独症谱系障碍;师生关系;影响因素;学校适应
中图分类号：
作者姓名：
张珍珍;王磊;辛伟豪;王梓雯;刘春玲
作者机构：
华东师范大学教育学部特殊教育学系,上海,200062;杭州师范大学经亨颐教育学院心理学系,浙江杭州,311121
文献出处：
引用格式：
[1]张珍珍;王磊;辛伟豪;王梓雯;刘春玲-.孤独症谱系障碍儿童师生关系的研究进展)[J].中国特殊教育,2022(12):38-46
A类：
B类：
孤独症谱系障碍儿童,师生关系,人际关系,适应与发展,儿童学,学校适应,教育情境,关系特征,循证实践
AB值：
0.177097
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