典型文献
高职院校体育专业非命题课程的过程性评价路径探究
文献摘要：
体育专业的非命题课程有其特殊性,主要是技术类、实践展示、实操类的课程,通过体能测试、日常考勤、作业、各项技术达标率、技术动作的完成度来考核学生对本课程的掌握情况.过程性评价除了能够评价学生的技能状况,同时更加注重学生在态度和价值观上的改变,是培养学生养成终身学习和终身体育良好习惯的重要手段.运用过程性评价能够更好地激发学生的学习动力和专业志趣,促进体教的深度融合,促进体育专业的内涵建设和质量提升.
文献关键词：
体育;过程性评价;体教融合;多维度
中图分类号：
作者姓名：
崔立
作者机构：
陕西国防工业职业技术学院
文献出处：
引用格式：
[1]崔立-.高职院校体育专业非命题课程的过程性评价路径探究)[J].拳击与格斗,2022(15):52-54
A类：
B类：
高职院校体育,体育专业,非命,过程性评价,评价路径,路径探究,技术类,实操,体能测试,常考,考勤,达标率,技术动作,完成度,掌握情况,评价学生,重学,生养,终身学习,终身体育,良好习惯,运用过程,学习动力,志趣,内涵建设,体教融合
AB值：
0.48679
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