典型文献
基于推进儿童友好城市建设背景下教师与特殊儿童在艺术疗法中的互动研究
文献摘要：
以江门市P区康复教育中心5—6岁特殊儿童为研究样本,将36名儿童分为人数相等的两个班,即实验班和对照班,采用实验法和观察法,在量化研究和质性分析的基础上,探讨艺术疗法在师幼互动中的影响.结果显示:特殊儿童艺术疗法在教师与特殊儿童互动过程中得到有效实施;特殊儿童艺术疗法中的活动能够有效促进特殊儿童的社会化发展.建议政府部门构建特殊儿童康复教育的一体化教育体系,联合多部门推进儿童友好城市建设新局面;特教行业从行业标准、师资队伍建设、教育资源体系和家园共建等方面采取积极措施;家长要积极参与政府、社会组织开展的各类活动,做好宣传政策的第一人;并努力提高自身学习素养,打通家园共育最后1公里.
文献关键词：
儿童友好城市建设;特殊儿童;艺术疗法;师幼互动
中图分类号：
作者姓名：
孙虹菲;陈莉媛
作者机构：
广东江门幼儿师范高等专科学校
文献出处：
引用格式：
[1]孙虹菲;陈莉媛-.基于推进儿童友好城市建设背景下教师与特殊儿童在艺术疗法中的互动研究)[J].西部学刊,2022(24):125-129
A类：
B类：
儿童友好城市建设,特殊儿童,艺术疗法,互动研究,江门市,康复教育,名儿,相等,实验班,对照班,实验法,观察法,量化研究,质性分析,师幼互动,有效实施,社会化发展,议政,儿童康复,一体化教育,多部门,特教,师资队伍建设,资源体系,组织开展,努力提高,学习素养,家园共育
AB值：
0.305861
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