典型文献
孟加拉国的伊斯兰教教育现状研究
文献摘要：
一直有一种观点,质疑伊斯兰教学校教育系统是宗教激进主义的温床.经全面考察孟加拉国的教育制度、学校类型和伊斯兰教教育发展历程、现状以及趋势后,认为伊斯兰教学校教育属于孟加拉国社会的一个组成部分,主要担负伊斯兰宗教文化的传承功能,与宗教激进主义没有必然关系.该国教育系统分为世俗化教育和宗教化教育两大类,世俗化教育为主流教育,伊斯兰教育分为Alia和Quomi两大类型.二者的形成和发展均受到全球化和世俗化的影响,在生源区域、女性教育和发展趋势等方面呈现出较大差异.Alia由政府资助和控制,世俗课程占比较大;Quomi由私人管理和社区捐赠,长期致力于正统伊斯兰教育,但也有大量世俗课程,一定程度上弥合了传统伊斯兰教育与现代世俗教育之间的裂痕和差别.
文献关键词：
孟加拉国;伊斯兰教;教育
中图分类号：
作者姓名：
王佳;郑伟明;张伶俐
作者机构：
重庆理工大学外国语学院
文献出处：
引用格式：
[1]王佳;郑伟明;张伶俐-.孟加拉国的伊斯兰教教育现状研究)[J].西部学刊,2022(22):139-143
A类：
Alia,Quomi
B类：
孟加拉国,伊斯兰教,教教,教育现状,现状研究,学校教育系统,激进主义,温床,教育制度,学校类型,一个组,宗教文化,文化的传承,该国,世俗化,教化教育,两大类,主流教育,育分,生源,源区,女性教育,面呈,政府资助,捐赠,正统,弥合,裂痕
AB值：
0.236531
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