典型文献
基于一流课程探索儿科影像诊断教学新模式
文献摘要：
高质量课程是一流本科建设的核心内涵.随着"儿科影像诊断学"的飞速发展,其在儿科疾病诊治、评估中的作用大大增强.为了提高"儿科影像诊断学"本科人才培养能力,建设一流本科课程非常必要,在一流本科课程建设背景下,也对"儿科影像诊断学"建设提出了更新、更高的要求.以郑州大学第三附属医院依托郑州大学建设"儿科影像诊断学"一流本科课程为基础,从课程建设目标、课程团队建设、课程建设内容、课程实施方案与方法、课程特色及教学成效等方面介绍"儿科影像诊断学"教学新模式的应用实践,以期为一流本科专业背景下"儿科影像诊断学"及其他医学类课程建设提供借鉴.
文献关键词：
一流本科;课程建设;儿科影像诊断学;教学新模式
中图分类号：
作者姓名：
程美英;范锟;赵鑫
作者机构：
郑州大学第三附属医院 医学影像科,河南 郑州 450052;郑州大学第三附属医院 教学办公室,河南 郑州 450052
文献出处：
引用格式：
[1]程美英;范锟;赵鑫-.基于一流课程探索儿科影像诊断教学新模式)[J].教育教学论坛,2022(29):97-100
A类：
儿科影像诊断学
B类：
一流课程,课程探索,教学新模式,高质量课程,一流本科建设,核心内涵,儿科疾病,本科人才培养,人才培养能力,一流本科课程建设,郑州大学,大学建设,课程团队,团队建设,建设内容,课程实施,课程特色,教学成效,一流本科专业,专业背景,医学类
AB值：
0.168946
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