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基于多肽药物研究探索性实验的本科教学模式探讨
文献摘要：
多肽药物在人类疾病治疗领域占据越来越重要的角色,加强对药学本科生多肽药物知识的普及势在必行.多肽药物教学具有较强的理性和实践性,学生理解具有一定困难.如何指引本科生参与到多肽药物研究的实验中,摸索本科教学模式是青年教师的必须课程.通过"利司那肽的长效化修饰"探索性实验的实施,加深学生对相关概念理解的同时,拓宽学术视野和提高适应医药产业发展的能力.
文献关键词：
本科生;探索性实验;教学模式;多肽药物
中图分类号：
作者姓名：
蒋能;黄书桐;钟国珲;苏弟;龙娟月;颜志明
作者机构：
广西医科大学附属肿瘤医院药学部,广西 南宁 530021;广西医科大学药学院,广西 南宁 530021
文献出处：
引用格式：
[1]蒋能;黄书桐;钟国珲;苏弟;龙娟月;颜志明-.基于多肽药物研究探索性实验的本科教学模式探讨)[J].广州化工,2022(24):181-182
A类：
B类：
多肽药物,药物研究,研究探索,探索性实验,本科教学,模式探讨,人类疾病,疾病治疗,对药,药学本科生,药物知识,教学具,青年教师,利司那肽,长效化,深学,概念理解,学术视野,高适,医药产业
AB值：
0.338892
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