典型文献
基于"四位一体,多元育人"的"汽车底盘构造"混合式一流课程建设实践
文献摘要：
在新工科建设背景下,为提升应用型课程质量,根据学生的学习特征和培养目标,对"汽车底盘构造"课程进行建设.坚持以学生为中心的理念,对课程定位、课程目标、课程资源进行建设,对教学方法进行探索,逐步形成了课前在线学习、理实一体课堂学习、课后图书馆实验室拓展学习以及校外竞赛学术会议等实践学习的"四位一体"全过程学习教育模式,同时形成了竞赛驱动教学、科研反哺教学等多元协同育人的教学体系.经过近五年的实践检验,在培养学生专业自信心和学生能力方面发挥了重要作用,取得了明显成效,为应用型本科工科一流本科课程建设提供了参考.
文献关键词：
应用型本科;汽车底盘构造;一流课程;混合式教学;四位一体;多元协同育人
中图分类号：
作者姓名：
杨雪峰;任春;曹宇;王强;刘姁升
作者机构：
鄂尔多斯应用技术学院机械与交通工程系,鄂尔多斯 内蒙古 017000
文献出处：
引用格式：
[1]杨雪峰;任春;曹宇;王强;刘姁升-.基于"四位一体,多元育人"的"汽车底盘构造"混合式一流课程建设实践)[J].汽车实用技术,2022(24):154-157
A类：
B类：
四位一体,多元育人,汽车底盘构造,混合式一流课程,一流课程建设,新工科建设,应用型课程,课程质量,学习特征,以学生为中心,课程定位,课程目标,课程资源,课前,在线学习,理实一体,课堂学习,后图,拓展学习,校外,学术会议,实践学习,过程学习,学习教育,竞赛驱动,驱动教学,科研反哺教学,多元协同育人,实践检验,专业自信,自信心,学生能力,应用型本科,科工,一流本科课程建设
AB值：
0.35625
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