"健康中国"背景下构建卫生职业院校学生"初心与使命"意识培育体系,应明确培养有责任、有道德、有能力、有仁爱的"四有"好学生是卫生职业院校学生"初心与使命"意识的培育目标;将坚持立德树人、生命第一、促进学生全面发展作为卫生职业院校学生"初心与使命"意识的培育原则;着力从完善实施目标、建设教师团队、完善课程设置、丰富培育手段、拓宽培育途径及加强舆情监督反馈方面加强培育的路径建设;把建立学生测评奖惩机制、教师考评奖惩机制、平台保障机制、"学生—家庭—学校"联合培育机制、"校医""校企"联合培养机制作为路径的保障,构建系统完善的卫生职业院校学生"初心与使命"意识的培育体系,促进学生的成长成才.

"健康中国";卫生职业院校;"初心与使命";培育体系

长沙卫生职业学院,湖南 长沙 410600

[1]王黎萍-."健康中国"背景下卫生职业院校学生"初心与使命"意识培育体系构建浅析)[J].卫生职业教育,2022(20):69-72

卫生职业院校,职业院校学生,初心与使命,意识培育,培育体系,有责,仁爱,四有,好学,培育目标,学生全面发展,实施目标,教师团队,课程设置,培育途径,舆情,路径建设,立学,评奖,奖惩机制,平台保障,联合培育机制,校医,联合培养机制,建系,成长成才

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