典型文献
依托项目教学驱动的会计专业跨学科交叉融合人才培养模式:内在契合性、现实困境与消弭路径
文献摘要：
面对近年来社会对传统会计技术人员需求锐减现状,会计专业亟需通过跨专业交叉融合激发其潜能,产生新增长点.而在当今经济社会发展对高层次创新型、复合型、应用型人才迫切需求驱动下,以项目教学为依托进行会计专业跨学科交叉融合,促使各专业内容重组易化的同时,与专业人才培养目标、教学评价改革两方面均具有内在契合性.但在实际操作过程中经常出现因项目主题、目标及跨相关设置标准不明确等问题,导致融合效果不理想的现实困境.为提升会计跨专业交叉融合实践效能,通过结合跨学科自身专业特点构建人才能力框架、接轨技能鉴定等路径消弭会计跨专业人才培养困境.
文献关键词：
会计专业;跨学科;交叉融合;人才培养模式
中图分类号：
作者姓名：
李悦;杨素芹
作者机构：
广州华商职业学院,广东广州 511300;广州华立科技职业学院,广东广州 511300
文献出处：
引用格式：
[1]李悦;杨素芹-.依托项目教学驱动的会计专业跨学科交叉融合人才培养模式:内在契合性、现实困境与消弭路径)[J].湖北开放职业学院学报,2022(23):36-38
A类：
B类：
项目教学,会计专业,跨学科交叉融合,内在契合性,消弭,传统会计,锐减,跨专业,专业交叉融合,新增长点,应用型人才,需求驱动,行会,专业内容,容重,易化,人才培养目标,教学评价改革,实际操作,操作过程,经常出现,现因,项目主题,设置标准,融合效果,融合实践,专业特点,人才能力,能力框架,接轨,技能鉴定,培养困境
AB值：
0.358617
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