典型文献
高等工程教育评价指标视角下高校辅导员工作创新途径摭探——以学生竞赛获奖表现为突破口
文献摘要：
首先对多元分类的高等工程教育评价指标进行概述,然后以学生竞赛获奖表现为工作创新的突破口,运用精益管理思想,提出多元分类的高等工程教育评价指标视角下高校辅导员工作创新的具体途径.即厘清学科竞赛能力素质,构建融合"能力培养-专业课程-学科竞赛"为一体的竞赛组织模式;厘清学科竞赛组织周期,构建"精准化、菜单式、可选择"的科创竞赛体系;利用辅导员宣传动员优势,开展科创竞赛项目文件的可视化轻量化工作;分析学生竞赛能力特征,建立科创竞赛人才资源池;分析学校科创竞赛组织需求,创建"师-生-项目'三选会'"资源共享模式;加强辅导员自身对专业行业的认知,形成"教、育、学"的育人合力.
文献关键词：
辅导员工作;高等工程教育评价指标;竞赛获奖表现;创新途径
中图分类号：
作者姓名：
冉亚;白银;吴雪
作者机构：
重庆邮电大学先进制造工程学院,重庆 400065
文献出处：
引用格式：
[1]冉亚;白银;吴雪-.高等工程教育评价指标视角下高校辅导员工作创新途径摭探——以学生竞赛获奖表现为突破口)[J].成才之路,2022(19):13-16
A类：
高等工程教育评价指标,竞赛获奖表现
B类：
高校辅导员工作,工作创新,创新途径,学生竞赛,精益管理,管理思想,具体途径,学科竞赛,能力素质,组织模式,菜单式,科创竞赛,竞赛体系,宣传动员,竞赛项目,能力特征,人才资源,资源池,共享模式,育人合力
AB值：
0.203721
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