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群组互动式护理联合高强度间歇训练对学龄期哮喘患儿的影响
文献摘要：
目的:探究群组互动式护理联合高强度间歇训练对学龄期哮喘患儿自我管理、肺功能及生活质量的影响.方法:选取2021年1月—2021年12月医院收治的80例哮喘患儿作为研究对象,采用随机数字表法分为观察组、对照组,每组40例.对照组接受常规护理,观察组实施群组互动式护理联合高强度间歇训练,比较两组患儿自我管理能力、生活质量、服药依从性、疾病控制情况及肺功能.结果:观察组患儿自我管理评分均高于对照组(P<0.05);观察组患儿服药依从性、疾病控制情况得分高于对照组(P<0.05);观察组患儿生活质量评分高于对照组(P<0.05);观察组患儿肺功能各项指标均高于对照组(P<0.05).结论:群组互动式护理联合高强度间歇训练可有效提高学龄期哮喘患儿与家属对哮喘疾病认知水平,提高患儿服药依从性,改善患儿自我管理行为与能力,促进肺功能与生活质量的提升.
文献关键词：
群组互动式;高强度间歇训练;学龄期;哮喘;自我管理;肺功能;生活质量
中图分类号：
作者姓名：
陈琴;张瑞中;刘湘玉
作者机构：
518109,深圳市龙华区人民医院
文献出处：
引用格式：
[1]陈琴;张瑞中;刘湘玉-.群组互动式护理联合高强度间歇训练对学龄期哮喘患儿的影响)[J].全科护理,2022(19):2685-2688
A类：
群组互动式
B类：
互动式护理,高强度间歇训练,学龄期哮喘,哮喘患儿,肺功能,生活质量的影响,组接,常规护理,自我管理能力,服药依从性,疾病控制情况,自我管理评分,患儿生活质量评分,家属,哮喘疾病,疾病认知水平,自我管理行为
AB值：
0.136127
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