典型文献
从陶行知"生活教育"视角看高职劳动教育困境的三维超越
文献摘要：
劳动教育是高素质技术技能人才培养的重要途径,决定着高职教育对象的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平.从陶行知生活教育视角审视我国高职劳动教育"缺位""缺课"和"缺时"问题,以生活教育思想解析"技能实训"过程替代劳动教育、"智能自娱"生活消解劳动教育、"体能练习"虚拟劳动教育的教育病理,探寻专业教育与生产劳动分离、分立、分化的主客观成因.践行陶行知生活教育理论,回归生活是实现高职劳动教育目标的根本路径.技能实训融入劳动教育是增强学生职业技能的前提;体能训练融入劳动实践是促进学生身心发展的基础;自立精神融入劳动生活是提高学生生活能力的关键.
文献关键词：
陶行知;生活教育;劳动教育;高职教育
中图分类号：
作者姓名：
陈业秀
作者机构：
杭州科技职业技术学院学前教育学院 杭州,311402
文献出处：
引用格式：
[1]陈业秀-.从陶行知"生活教育"视角看高职劳动教育困境的三维超越)[J].职业技术教育,2022(27):76-80
A类：
教育病理
B类：
高职劳动教育,教育困境,高素质技术技能人才培养,高职教育,教育对象,劳动精神,精神面貌,劳动价值,劳动技能,技能水平,缺课,生活教育思想,技能实训,代劳,自娱,解劳,体能练习,专业教育,教育与生产,生产劳动,分立,主客观,陶行知生活教育理论,回归生活,教育目标,根本路径,学生职业技能,体能训练,劳动实践,学生身心发展,自立,学生生活,生活能力
AB值：
0.332674
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