典型文献
依恋游戏促进中班幼儿心理自立养成的实验研究
文献摘要：
目的:探讨依恋游戏干预对提升中班幼儿心理自立水平的效果.方法:采用3-6岁儿童心理自立-自我控制问卷在某幼儿园中班的三个平行班施测,随机选取心理自立得分低于班级平均分的24名幼儿,运用随机匹配法分为实验组(n=12)和控制组(n=12),对实验组进行为期8周的依恋游戏干预,控制组不进行任何干预.结果:①实验组的后测与追踪测得分显著高于前测得分,追踪测和后测得分无显著差异.②以前测分数为协变量,协方差分析结果显示,实验组的后测及追踪测得分显著高于控制组.结论:基于心理自立干预目标所制定的依恋游戏干预方案,能够有效地促进中班幼儿心理自立的提高.
文献关键词：
心理自立;依恋游戏;中班幼儿
中图分类号：
作者姓名：
凌辉;宁柳;刘佳怡;冯洪;周彩萍;周玉霞;张建人
作者机构：
广东省特殊儿童发展与教育重点实验室,湛江524048;湖南师范大学,认知与人类行为湖南省重点实验室,长沙410082;湖南省心理健康教育研究基地,长沙410081;湖南文津教育研究院,长沙410013
文献出处：
引用格式：
[1]凌辉;宁柳;刘佳怡;冯洪;周彩萍;周玉霞;张建人-.依恋游戏促进中班幼儿心理自立养成的实验研究)[J].中国临床心理学杂志,2022(05):1043-1046,1051
A类：
依恋游戏,心理自立
B类：
中班幼儿,幼儿心理,儿童心理,自我控制,幼儿园,园中,平行班,施测,取心,立得,班级,平均分,随机匹配,匹配法,控制组,何干,后测,前测,协变量,协方差分析,干预方案
AB值：
0.218899
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