典型文献
"双一流"建设成效评价中案例指标的特征、问题与反思
文献摘要：
案例指标已成我国高等教育评价的重要依据.以首轮"双一流"建设周期总结中137所高等学校提交的1 353个典型案例为样本,以《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》确定的建设任务和改革任务为聚焦点,分析案例指标总体特征和使用中存在的问题.典型案例在任务覆盖面、结构完整性、成效呈现、证据形式及其来源等方面呈现四个特征,即案例指标指向的建设任务和改革任务不均衡,案例指标构成要素缺失的案例数量少但涉及学校范围广,案例呈现的建设成效与"双一流"建设战略目标有差距,建设成效的证据形式未能完全摆脱已有定量评价的弊端."双一流"建设战略目标和建设任务决定案例指标在其成效评价中具有适切性,案例指标的使用价值有待进一步挖掘.建设任务的实际成效作为案例的核心部分,如何呈现和评价仍然缺乏标准,亟待研究.案例指标中佐证建设成效的证据形式及其来源亟待拓展,作为评价指标的典型案例需有更为翔实的撰写要求与评分细则.
文献关键词：
高等教育;"双一流"建设;成效评价;案例指标
中图分类号：
作者姓名：
朱军文;邵玲芝
作者机构：
华东师范大学教育学部;华东师范大学教育学部 上海 200062
文献出处：
引用格式：
[1]朱军文;邵玲芝-."双一流"建设成效评价中案例指标的特征、问题与反思)[J].教育研究,2022(12):91-100
A类：
案例指标
B类：
双一流,建设成效评价,高等教育评价,首轮,建设周期,高等学校,提交,统筹推进,世界一流大学,一流学科建设,总体方案,建设任务,改革任务,聚焦点,总体特征,结构完整性,证据形式,面呈,建设战略,标有,定量评价,定案,适切性,使用价值,心部,佐证,需有,翔实,撰写要求,评分细则
AB值：
0.292941
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