典型文献
学习材料知识表示形式对数字阅读效果的影响研究
文献摘要：
[目的/意义]从知识组织的角度,探究两种不同组织形式对学习材料阅读效果的影响,对后续阅读材料知识表示的研究和应用提供借鉴.[方法/过程]研究使用组间设计,26个用户分别参加阅读搜索任务和记忆任务的两类阅读测验,通过阅读时间、测验正确题数以及用户的主观偏好来比较二者差异.[结果/结论]实验结果表明,用户在阅读搜索任务中的绩效未表现出显著差异,但在记忆任务中,树状组织形式的阅读效果显著优于传统的线性文段的阅读效果.此外,用户主观偏好评价中树状材料的优点更多,具有逻辑清晰,便于记忆等特点.
文献关键词：
学习材料;知识表示;数字阅读;阅读效果
中图分类号：
作者姓名：
梁昌豪;张鹏翼
作者机构：
日本京都大学 京都606-8501;北京大学信息管理系 北京100871
文献出处：
引用格式：
[1]梁昌豪;张鹏翼-.学习材料知识表示形式对数字阅读效果的影响研究)[J].图书情报工作,2022(08):12-20
A类：
B类：
学习材料,知识表示形式,数字阅读,阅读效果,知识组织,不同组织,组织形式,材料阅读,阅读材料,研究和应用,搜索任务,测验,阅读时间,主观偏好,树状,文段,户主,好评
AB值：
0.374692
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