典型文献
牙体牙髓病学智慧课堂教学模式的建设和应用初探
文献摘要：
目的:评估牙体牙髓病学智慧课堂教学模式在口腔本科教学中的应用效果。方法:通过微课、慕课等紧密融合临床实际和前沿进展的在线资源，依托医教云APP平台等信息技术，中山大学光华口腔医学院牙体牙髓病学教研室将构建的新型牙体牙髓病学智慧课堂教学模式，先后应用于2017级（110人）和2018级（107人）本科生的牙体牙髓病学教学（试验组），并于2020和2021年进行理论考试；2016级本科生（111人，对照组）使用传统方式教学，于2019年进行理论考试。对2018级本科生进行问卷调研，调查学生对牙体牙髓病学智慧课堂的使用感受，并通过比较2016、2017和2018级学生线下理论考试成绩评估智慧课堂教学的应用效果。结果:问卷调查显示2018级学生对于智慧课堂教学的整体形式认可，75.2%（79/105）的学生对教学过程非常满意或满意，认为其能增强学习兴趣和积极性，提高自主学习能力，有利于知识点的理解和记忆以及增加专业知识的延伸拓展，37.1%（39/105）的学生认为智慧课堂教学未能有利于师生间的互动交流和提升学习效率。比较2019至2021年学生期末理论考试成绩发现，2021和2020年学生的平均分［分别为（78.79±9.88）、（76.45±8.33）分］均显著高于2019年［（67.67±10.58）分］（
t=6.77，
P<0.001；
t=8.51，
P<0.001）；2021年平均分与2020年相比差异无统计学意义（
t=1.79，
P=0.223）。
结论:智慧课堂的应用提升了牙体牙髓病学教学的效果，值得进一步推广，远期可为口腔医学的教学提供有益参考。
文献关键词：
教学;微课;慕课;牙体牙髓病学;智慧课堂
中图分类号：
作者姓名：
龚启梅;麦穗;权晶晶;黄丽佳;刘红艳;韦曦
作者机构：
中山大学附属口腔医院牙体牙髓病科·中山大学光华口腔医学院·广东省口腔医学重点实验室, 广州 510055
文献出处：
引用格式：
[1]龚启梅;麦穗;权晶晶;黄丽佳;刘红艳;韦曦-.牙体牙髓病学智慧课堂教学模式的建设和应用初探)[J].中华口腔医学杂志,2022(12):1237-1242
A类：
口腔本科教学
B类：
牙体牙髓病学,智慧课堂教学模式,应用初探,微课,慕课,紧密融合,前沿进展,在线资源,中山大学,光华,口腔医学,教研室,本科生,传统方式,问卷调研,理论考试成绩,增强学习,自主学习能力,知识点,延伸拓展,互动交流,提升学习,学习效率,期末,平均分,应用提升
AB值：
0.140299
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