目的:探讨一般攻击模型框架下挫折情境、归因方式对青少年内隐、外显攻击性的影响机制。方法:使用多维-多向归因量表筛选出具有内、外归因倾向的青少年各30名作为研究对象。采用2(有挫折、无挫折)×2(内归因、外归因)混合试验设计，并使用挫折情境任务、Buss-Perry攻击性量表、单类内隐联想测验进行研究。使用E-prime 1.0编写SC-IAT的试验程序，使用SPSS 17.0进行描述性统计、双因素方差分析、简单效应分析以及事后检验。结果:挫折情境对个体的外显、内隐攻击性的影响均差异有统计学意义( F(1，58)＝6.78， P<0.05，偏 η2＝0.11和 F(1，58)＝17.59， P<0.01，偏 η2＝0.23)。挫折的情境中被试的外显攻击性[(83.43±15.05)分]和内隐攻击性[(-0.06±0.35)分]高于无挫折的情境中的外显攻击性[(80.54±12.40)分]和内隐攻击性[(-0.33±0.49)分]。挫折情境对不同归因方式被试的外显、内隐攻击性的影响均差异有统计学意义( F(1，58)＝4.90， P<0.05，偏 η2＝0.08； F(1，58)＝8.68， P<0.01，偏 η2＝0.13)。挫折情境对内归因被试( D<0)的外显攻击性有较大影响[有挫折：(82.90±12.98)分；无挫折：(77.56±10.16)分]，而对外归因被试( D>0)的内隐攻击性有较大影响[有挫折：(0.07±0.35)分；无挫折：(-0.40±0.45)分]。 结论:挫折情境对青少年的外显、内隐性攻击的影响受到归因方式的调节，一般攻击模型适用于解释外显攻击性和内隐攻击性。

挫折情境;归因方式;内隐攻击性;外显攻击性;青少年

成秀梅;年彦娜;汪立群;李杰

内蒙古医科大学人文教育学院，呼和浩特　010059;内蒙古师范大学心理学院，呼和浩特　010022;中共乾县县委党校，咸阳　713300

中华行为医学与脑科学杂志

[1]成秀梅;年彦娜;汪立群;李杰-.归因方式在挫折情境与青少年内隐、外显攻击性之间的调节作用)[J].中华行为医学与脑科学杂志,2022(04):353-358

外显攻击性,内隐攻击性

归因方式,挫折情境,攻击模型,模型框架,下挫,名作,混合试验,情境任务,Buss,Perry,内隐联想测验,prime,SC,IAT,试验程序,描述性统计,双因素方差分析,均差,同归

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