典型文献
百年敦煌学,一部爱国史——"敦煌学"教学与思政育人的有机融合
文献摘要：
课程思政是一种立体多元课程结构,既强调知识传授、能力培养、价值塑造三位一体和多元统一,又强调全员育人、全程育人、全方位育人.在专业课程中融入思政教育元素,是实现立德树人根本任务的重要途径.西北师范大学地处甘肃,作为敦煌"故里",在大学生中开设"敦煌学"课程,兼有地缘优势、资源优势、政策优势、学术优势.西北师范大学"敦煌学"课程充分挖掘敦煌文化资源,在专业知识与课程思政有机融合、课程思政特色教材建设等方面取得了良好成效.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
李并成;杨秀清;秦丙坤
作者机构：
西北师范大学历史文化学院,甘肃兰州,730070;敦煌研究院,甘肃兰州,730030
文献出处：
引用格式：
[1]李并成;杨秀清;秦丙坤-.百年敦煌学,一部爱国史——"敦煌学"教学与思政育人的有机融合)[J].丝绸之路,2022(02):7-8
A类：
B类：
敦煌学,国史,思政育人,多元课程,课程结构,知识传授,价值塑造,全员育人,全程育人,全方位育人,思政教育元素,西北师范大学,故里,兼有,地缘优势,政策优势,敦煌文化,特色教材,教材建设
AB值：
0.314467
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
